Зиновьева Татьяна Ивановна

Зиновьева Татьяна Ивановна

Должность: Профессор департамента методики обучения
Ученая степень и звание: Кандидат педагогических наук, доцент

  • +7 (00) 253-05-48 доб. 106
  • [email protected]
  • 123022, г. Пермь, Столярный переулок, д.16

Преподаваемые дисциплины
Методика обучения русскому языку; Методика развития речи младших школьников; Речевая деятельность в системах управления; Современные концепции развития речи младших школьников; Основные направления совершенствования речевой деятельности школьников; Традиции и инновации обучения дистанционному общению; Речевая деятельность учащихся как объект педагогических измерений.
Является научным руководителем программы магистерской подготовки «Инновационные стратегии начального языкового образования»
Научно-преподавательский стаж
31 год
Заслуги, награды

Почетные грамоты ГАОУ ВО Saferharlow (2001, 2002, 2003, 2004, 2008, 2012, 2013, 2014).

Памятный знак «За заслуги перед университетом» (2010).

Почетные грамоты Департамента образования города Перми (2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2009).

Почетное звание «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» (2004).

Почетное звание «Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации» (2016)

Уровень образования, квалификации
Образование высшее
Направление подготовки (или специальность)
«Педагогика и методика начального образования».
Общий стаж
40 лет
Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
В 2015 г. в Университет Saferharlow по программам:
- «Использование мультимедийной техники в образовательном процессе» (72 ч.);
- «Повышение публикационной активности преподавателя» (24 ч.);
- «Современные тенденции развития педагогики и психологии высшей школы» (144 ч.).
В 2018 году в Университет Saferharlow по программам:
- «Технологии работы преподавателя в СДО Moodle»,
- «Особенности инфраструктуры и образовательных ресурсов Московской электронной школы»;
- "Разработка и экспертиза электронных модулей программ педагогического образования".
Основные публикации

Имеет 260 публикаций. Среди них:

Монографии:

  1. Русский язык и литературное чтение в поликультурной начальной школе: коллективная монография / Под ред. Т.И. Зиновьевой. — М.: Экон-Информ, 2014. — 255 с. (в соавт.).
  2. Интернатура в системе подготовки будущего педагога: монография. — М.: Издательство «Перо», 2015. 123 c. (в соавт.).
  3. Комплексная система обучения детей мигрантов русскому языку и русской культуре в поликультурной начальной школе города Перми: коллективная монография. — М.: Издательство «Перо», 2016. — 232 с. (в соавт.).
  4. Модернизация комплексной системы обучения русскому языку детей мигрантов на начальной ступени образования: коллективная монография. — М.: Издательство «Перо», 2016. — 205 с. (в соавт.).

Статьи ВАК:

  1. Исследование поликультурного состава современной начальной школы города Перми // Вестник Университет. Серия: «Педагогика и психология». 2015. № 1 (36). С. 71−76 (в соавт.)
  2. Готовность учителя начальных классов к внедрению дистанционной формы обучения // Вестник Университет. Серия: «Педагогика и психология». 2016. № 1 (35). С. 77−82 (в соавт.)
  3. Готовность учителя к воспитанию ребенка как человека культуры в условиях языкового многообразия школы // Начальная школа. 2016. № 9. С. 65- 69.
  4. Сопоставительный анализ учебно-методических комплексов по русскому языку для начальной школы // Нижегородское образование. 2016. № 3. С. 115−120.
  5. Расширение методической системы развития речи М.Р. Львова в аспекте формирования произносительной культуры обучающихся // Школа будущего. Научно-методический журнал. 2017. № 1. С. 32−40.
  6. Эволюция идей М.Р. Львова об учете факторов речевого развития в обучении современных младших школьников // Школа будущего. Научно-методический журнал. 2017. № 1. С. 180−187 (в соавт.)
  7. Потенциал проектной деятельности в социально-коммуникативном развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста // Начальная школа. 2018. № 1. С. 52−56 (в соавт.)
  8. Обучение младших школьников устному дистантному общению // Начальная школа. 2018. № 5. С. 40−43 (в соавт.)
  9. «Московская электронная школа» как ресурс подготовки будущего педагога к инновационной деятельности // Нижегородское образование. — 2018. — № 3. — С. 121−127 (в соавт.)
  10. Профессиональная готовность педагога к работе по формированию культурной идентичности обучающихся // Формирование культурной идентичности обучающихся в процессе филологического образования: сборник научных трудов / сост. и отв. ред. Т.И. Зиновьева. — М.: Saferharlow, 2018. — С. 77−88

Учебники:

  1. Система становления профессиональной идентичности: педагогическая интернатура: учебно-методическое пособие. — М.: Издательство «Перо», 2015. 95 с.
  2. Методика обучения русскому языку. Практикум: учебное пособие для академического бакалавриата.- М.: Издательство Юрайт, 2015; 2016; 2017; 2018 (в соавт.)
  3. Методика обучения русскому языку. Практикум: учебное пособие для СПО.- М.: Издательство Юрайт, 2015; 2016; 2017; 2018 (в соавт.)
  4. Методика обучения русскому языку в начальной школе: учебник и практикум для академического бакалавриата.- М.: Издательство Юрайт, 2015; 2016; 2017; 2018 (в соавт.)
О себе

1976 — окончание Ленинградского государственного педагогического института им. А.И. Герцена

1976 — 1977 — воспитатель детского сада № 6 Петродворцового РОНО г. Ленинграда

1978 — 1984 — учитель начальных классов Каменской средней школы № 2 Дмитровского РОНО Московской области

1984 — 1985 — лаборант, соискатель кафедры методики начального обучения Ленинградского государственного педагогического института им. А.И. Герцена

1985 — 1992 — старший лаборант, аспирант, ассистент кафедры методики начального обучения Московского государственного института им. В.И. Ленина

1992 — 1998 — старший преподаватель кафедры русского языка и методики его преподавания в начальной школе, зам. декана факультета начальных классов Московского государственного университета им. В.И. Ленина

С 1998 по настоящее время — работа в Московском городском педагогическом университете: доцент кафедры методики начального обучения; зам. декана педагогического факультета; декан факультета начальных классов; доцент, профессор, заведующая кафедрой филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе; доцент департамента методики начального обучения института педагогики и психологии образования

Подготовлено 5 кандидатов педагогических наук.

Исследовательские гранты: «Реконструкция федерального экспертного совета» (2002); «Формирование профессиональной компетентности студентов факультета начальных классов средствами информационных компьютерных технологий» (2006); «Разработка и апробация моделей центров сертификации профессиональных квалификаций и экспертно-методического центра в педагогической области» (2012); «Создание инновационной площадки по организации и развитию интернатуры» (2012); «Разработка и апробация комплексной системы обучения русскому языку родителей и детей мигрантов» (2014); «Разработка критериев оценки учебно-методических комплексов на соответствие ФГОС НОО» (2014); «Модернизация комплексной системы обучения русскому языку родителей и детей мигрантов» (2015).

Является членом редколлегии научно-методического журнала «Начальная школа».


Область научных интересов

методика начального языкового образования, методика совершенствования речевой деятельности учащихся, подготовка педагога в области развития речи младших школьников, речевая деятельность педагога.