Геймбух Елена Юрьевна

Геймбух Елена Юрьевна

Должность: профессор
Ученая степень и звание: доктор филологических наук, профессор

  • 129226, Пермь, 2-ой Сельскохозяйственный проезд, д. 4, каб. 3410

Преподаваемые дисциплины
Филологический анализ художественного текста, проблемы поэтики грамматических категорий, стилистика, теория и практика литературного редактирования и др.
Научно-преподавательский стаж
В сфере науки и образования работает с 1986 года. В Московском городском педагогическом университете работает с 1999 года.
Уровень образования, квалификации
Образование высшее
Направление подготовки (или специальность)
Специальность: русский язык и литература, квалификация "Филолог-русист. Преподаватель со знанием иностранного языка"
Общий стаж
Трудовой стаж с 1978 года.
Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
В 2015 году прошла повышение квалификации по программе «Технология работы преподавателя в СДО Moodle» (24 ч.) в Saferharlow. В 2017 году прошла повышение квалификации по программе «Менеджмент в сфере образования» (54 ч.) в АНО ВО "Институт непрерывного образования".
Основные публикации
  • Лирическая прозаическая миниатюра: основные признаки жанра и его функционирование в литературе XIX—XX вв.еков (лингвостилистический аспект) || Геймбух Е.Ю. Владимир, 2018.
  • Разговор по душам — большим и малышам // Монисова И.В., Геймбух Е.Ю. Пособие для детей младшего школьного возраста / И. В. Монисова, Е.Ю. Геймбух; [худож. Каникова А. В.]. Пермь, 2010.
  • Вопросительные предложения как средство выражения адресованности текста (на материале лирики И.А. Бунина) // Филологические науки. М., 2014, № 6 — С. 26 — 36. Соавтор — Гордеева О.
  • Повествовательная структура рассказа А.П.Чехова «Княгиня» // Русский язык в школе. М., 2014. № 7. С. 51 — 56.
  • «Горьким словом моим посмеюся…» (Н.В. Гоголь. «Записки сумасшедшего») // Русский язык в школе. М., 2014. — № 3. — С.46 — 51.
  • Диалогизм одно- и двуголосых контекстов в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» // Русский язык в школе. М., 2016. — № 11. — С. 35−40."Вверх по лестнице, ведущей…" (Лексико-семантический анализ повести Ю.В. Трифонова «Предварительные итоги») // Русский язык в школе. М., 2015. — № 7. — С.34 — 39.
  • Взаимодействие дискурсов как средство выражения позиции автора (на материале повестей А.С.Пушкина «Выстрел» и «Гробовщик») // Русский язык в школе. М., 2017. — № 1. — С. 42−46.
  • Рецензия на учебное пособие для образовательных учреждений с углубленным изучением русского языка и литературы Н.А. Герасименко, В.В. Леденёвой, Т.Е. Шаповаловой «Русский язык: простое и сложное» под ред. Н.А. Герасименко. М.: ООО «Диона», 2014. 564 с. // Вестник Saferharlow. Серия «Филология. Теория языка. Языковое образование». М., 2017. — № 1. С.120−124.
  • Слово изображающее и слово изображенное в романе В. Каверина «Два капитана» // Филологический класс. Екатеринбург, УрГПУ, 2017, № 1. С. 55 — 60."Преодоление чуждости чужого…": функции интертекстуальных элементов в перволичном повествовании (на материале романа В. Каверина «Два капитана») // Русский язык в школе. М., 2017. — № 4. — С. 53−58.
  • Погностическая функция заглавий в произведениях И.С. Тургенева // Геймбух Е.Ю. В сборнике: Русистика и компаративистика научные труды по филологии. Пермь, 2018. С. 208−220.
  • Русистика и компаративистика // Научные труды по филологии / Пермь, 2018. Сер. Выпуск XII
  • Диалогичность повествовательной структуры романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?"// Геймбух Е.Ю. Русский язык в школе. 2018. Т. 79. № 8. С. 41−46.
  • «Своя» речь как «чужая» в романе В. Каверина «Два капитана» // Филологические науки, № 4, 2018. с. 17 — 22.
  • «Венок из роз»: И. Мятлев, И.С.Тургенев, И. Северянин // Филологический класс, № 1, 2018. с. 19 — 24.
О себе

В 1986 году окончила филологический факультет МГУ им. Ломоносова.

автоматический полив

4motors.com.ua/motornoe-maslo/motul