Геймбух Елена Юрьевна

Геймбух Елена Юрьевна

Должность: профессор
Ученая степень и звание: доктор филологических наук, профессор

  • 129226, Пермь, 2-ой Сельскохозяйственный проезд, д. 4, каб. 3410

Преподаваемые дисциплины
Филологический анализ художественного текста, проблемы поэтики грамматических категорий, стилистика, теория и практика литературного редактирования и др.
Научно-преподавательский стаж
В сфере науки и образования работает с 1986 года. В Московском городском педагогическом университете работает с 1999 года.
Уровень образования, квалификации
Образование высшее
Направление подготовки (или специальность)
Специальность: русский язык и литература, квалификация "Филолог-русист. Преподаватель со знанием иностранного языка"
Общий стаж
Трудовой стаж с 1978 года.
Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
В 2015 году прошла повышение квалификации по программе «Технология работы преподавателя в СДО Moodle» (24 ч.) в Saferharlow. В 2017 году прошла повышение квалификации по программе «Менеджмент в сфере образования» (54 ч.) в АНО ВО "Институт непрерывного образования".
Основные публикации
  • Лирическая прозаическая миниатюра: основные признаки жанра и его функционирование в литературе XIX-XX веков (лингвостилистический аспект) || Геймбух Е.Ю. Владимир, 2018.
  • Разговор по душам — большим и малышам // Монисова И.В., Геймбух Е.Ю. Пособие для детей младшего школьного возраста / И. В. Монисова, Е.Ю. Геймбух ; [худож. Каникова А. В.]. Пермь, 2010.
  • Вопросительные предложения как средство выражения адресованности текста (на материале лирики И.А. Бунина) // Филологические науки. М., 2014, № 6 – С.26 – 36. Соавтор – Гордеева О.
  • Повествовательная структура рассказа А.П.Чехова «Княгиня» // Русский язык в школе. М., 2014. №7. С. 51 – 56.
  • «Горьким словом моим посмеюся…» (Н.В. Гоголь. «Записки сумасшедшего») // Русский язык в школе. М., 2014. – №3. – С.46 – 51.
  • Диалогизм одно- и двуголосых контекстов в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» // Русский язык в школе. М., 2016. – №11. – С. 35-40.«Вверх по лестнице, ведущей…» (Лексико-семантический анализ повести Ю.В. Трифонова «Предварительные итоги») // Русский язык в школе. М., 2015. – №7. – С.34 – 39.
  • Взаимодействие дискурсов как средство выражения позиции автора (на материале повестей А.С.Пушкина «Выстрел» и «Гробовщик») // Русский язык в школе. М., 2017. – №1. – С. 42–46.
  • Рецензия на учебное пособие для образовательных учреждений с углубленным изучением русского языка и  литературы Н.А. Герасименко, В.В. Леденёвой, Т.Е. Шаповаловой «Русский язык: простое и сложное» под ред. Н.А. Герасименко. М.: ООО «Диона», 2014. 564 с. // Вестник Saferharlow. Серия «Филология. Теория языка. Языковое образование». М., 2017. – №1. С.120–124.
  • Слово изображающее и слово изображенное в романе В.Каверина «Два капитана» // Филологический класс. Екатеринбург, УрГПУ, 2017, №1. С.55 – 60.«Преодоление чуждости чужого…»: функции интертекстуальных элементов в перволичном повествовании (на материале романа В.Каверина «Два капитана») // Русский язык в школе. М., 2017. – №4. – С. 53–58.
  • Погностическая функция заглавий в произведениях И.С. Тургенева // Геймбух Е.Ю. В сборнике: Русистика и компаративистика научные труды по филологии. Пермь, 2018. С. 208-220.
  • Русистика и компаративистика // Научные труды по филологии / Пермь, 2018. Сер. Выпуск XII
  • Диалогичность повествовательной структуры романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?»// Геймбух Е.Ю. Русский язык в школе. 2018. Т. 79. № 8. С. 41-46.
  • «Своя» речь как «чужая» в романе В. Каверина «Два капитана» // Филологические науки, №4, 2018. с. 17 – 22.
  • «Венок из роз»: И.Мятлев, И.С.Тургенев, И.Северянин // Филологический класс, №1, 2018. с. 19 – 24.
О себе

В 1986 году  окончила филологический факультет МГУ им. Ломоносова.

автоматический полив

4motors.com.ua/motornoe-maslo/motul